Las plantas son increíblemente diversas, ¡y también lo son los botánicos! En su misión de difundir historias fascinantes sobre el mundo vegetal, Botany One también te presenta a los científicos que están detrás de estas grandes historias.

Hoy contamos con Gláucia Silva, doctora en Sistemática y Evolución por la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN) en Brasil. Es licenciada en Biología, con especialización en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas, y tiene una maestría en Sistemática y Evolución, todas por la UFRN. Silva es una apasionada de la taxonomía vegetal, la conservación, la ecología y la enseñanza de la botánica, y su trabajo se centra en la diversidad taxonómica, la conservación y la fitogeografía de... Passiflora del dominio de la Caatinga y sus aplicaciones en la enseñanza de la botánica. Silva trabaja en la región noreste de Brasil con trabajos de campo para recolectar Passiflora muestras, visitar herbarios y analizar datos, con el objetivo final de comprender cuántas Passiflora Las especies se encuentran, viven y funcionan en este rico dominio fitogeográfico y sus vegetaciones secundarias.

En su flamante laboratorio de enseñanza de botánica, se adentra en el cognitivismo, el constructivismo y algunas teorías del aprendizaje humanista, el aprendizaje significativo, las inteligencias múltiples, y los métodos y estrategias para la enseñanza de la botánica. En su tiempo libre, Silva disfruta bailando, construyendo sets botánicos de Lego, jugando videojuegos, viajando, cocinando e yendo a la playa. Puedes seguir su trabajo sobre las especies de Passiflora en Instagram.

¿Qué te hizo interesarte por las plantas?

Si miro las fotos de mi infancia, siempre estoy cerca de una planta. Mis tías me llevaban a jardines en Barcelona cuando era niño. Según mi abuela, siempre me gustaron las plantas, así que no fue una sorpresa para mi familia que me convirtiera en botánico. Recuerdo haberles preguntado a mis maestros con 6 años: "¿Cómo un cocotero puso agua dentro de un coco? ¿Por qué el agua es sabrosa?". De adolescente, mi abuela plantó un... Árbol de Jambo En nuestro patio trasero, me encanta el jambo, y lloré cuando mi abuelo lo cortó sin consultarnos. Siempre me fascinó cómo las plantas viven en diferentes entornos, se diferencian, evolucionan, interactúan entre sí y con otros organismos, y cómo sus estrategias de supervivencia se combinan con el desarrollo evolutivo.

¿Qué le motivó a dedicarse a su actual área de investigación?

Llegué al laboratorio de Botánica Sistemática de la UFRN en 2017. Nuestras principales líneas de investigación eran la sistemática, la taxonomía y la conservación. En 2019, comencé mi propio proyecto de taxonomía y consideré Orchidaceae o Asteraceae. Sin embargo, un compañero ya trabajaba con orquídeas y cada estudiante debía elegir una familia diferente. Así, descubrí la impresionante flores de la pasión:inteligente, bello, interesante y complejo.

Tiempo después, noté el odio de la gente hacia las plantas y me molestó. Vi lo dañada que estaba la educación botánica. Tras darme cuenta de que eso no es realmente "odio", también me dediqué a comprender las emociones de la gente hacia las plantas y cómo podía ayudarlas a superarlas. disparidad de conciencia de planta (ALMOHADILLA).

Empecé a crear estrategias y métodos de enseñanza de botánica para conectar a las personas con las plantas. Si el PAD consiste en no notar las plantas, ¿qué podríamos hacer para que las personas realmente las noten? Si las plantas no desencadenan el mismo procesamiento cognitivo que lo móvil y colorido, ¿es posible cambiar este "patrón" desarrollado por el cerebro? ¿Cómo?

Bueno, estoy realmente orgulloso de ser parte de –oficialmente– sumar una nueva línea de investigación a nuestro laboratorio: Educación botánica y educación ambiental.

¿Cuál es tu parte favorita de tu trabajo relacionada con las plantas?

Dos cosas: Primero, el trabajo de campo y la visita a nuevos herbarios. Ver un... Passiflora Nunca las había visto antes, siguiéndolas a lo largo de los años, notando patrones y diferencias, interacciones ecológicas, desarrollos evolutivos. El año pasado, estuve en España y vi por primera vez una de mis pasionarias favoritas: Passiflora caerulea, sin flores ni frutos. Semanas después, fui al Museo Nacional de Historia Natural de París para analizar Passiflora muestras, y se encontraron las mismas especies con flores en la ciudad, más una Passiflora incarnata, la especie tipo para la Passiflora género, también por primera vez. Me conmovió profundamente.

Ver brillar los ojos de las personas y de los estudiantes cuando comienzan a notar las plantas y las encuentran interesantes después de una intervención de enseñanza de botánica, como la “El método de Taylor Swift. “Ya no odio las plantas, maestra”Es algo que escucho a menudo después de nuestras intervenciones. La verdad es que nunca les disgustaron las plantas. Simplemente no las notaban, y es un placer absoluto para mí crear y presentar herramientas que ayuden a la gente a ver las plantas en todas partes, en todo.

¿Hay alguna planta o especie específica que haya intrigado o inspirado su investigación? Si es así, ¿cuáles son y por qué?

Siempre me encantaron la orquídea vainilla, los girasoles, la flor de loto y la mangaba; me enseñaron sobre la paciencia, el tiempo y la resiliencia, el respeto por los procesos y la supervivencia en diferentes entornos. Tengo una orquídea vainilla endémica de Brasil en mi jardín, un regalo de un compañero que estudió Orchidaceae; tiene 7 años y nunca floreció. Empezó a crecer mucho este año; todavía creo en ella y en que algún día veré una flor. Además, las pasionarias también me intrigan e inspiran con su fantástica dinámica coevolutiva; son mi verdadero amor botánico.

¿Podrías compartirnos alguna experiencia o anécdota de tu trabajo que haya marcado tu carrera y reafirmado tu fascinación por las plantas?

Durante la pandemia de COVID-19, impartí clases de botánica en línea para una clase de secundaria. En 2023, inesperadamente, conocí en persona a algunos de esos estudiantes. Me reconocieron y me llamaron: “La maestra de plantas que enseña botánica usando una cantante rubia”, o mientras me presenta a miembros de la familia: “Ella fue mi profesora de botánica durante la pandemia, ahora me gustan las plantas”, luego comenzaron a contarme sobre algunas de las plantas que tenían en casa.

Escuché frases como: “Profe, Todavía recuerdo qué es una briofita y una gimnosperma.", “Ahora tenemos helechos en casa”, “¿Te acuerdas de mi árbol de mango?”, “Plantamos una maracuyá” o “Recuerdo tus clases cuando encontrábamos pasionarias en la playa”.

Verlos aún interesados ​​en las plantas, fijándose en ellas y su entorno, incluso estudiando cursos no relacionados con la biología (y sus padres confirmando que su interés por las plantas ha aumentado desde nuestras clases), es absolutamente increíble e invaluable. Me alegra mantener el contacto con algunos de ellos. Bueno, como alguien que siempre luchó contra la EAP, todo esto puede parecer poco para algunos botánicos, pero para mí es enorme; me reconforta, me da esperanza y fuerza.

¿Qué consejo le daría a los jóvenes científicos que estén considerando una carrera en biología vegetal?

Busca algo que realmente te apasione en la botánica, algo que te apasione; reevalua tu personalidad, sé resiliente y elige sabiamente a tus asesores y laboratorio para crear un ambiente adecuado. Tengo una buena relación con mis compañeros y una relación increíble con mis asesores: el Dr. Leonardo Versieux, la Dra. Ana Carolina Mezzonato y la Dra. Aline Mattos. Me dan consejos; se preocupan por mi salud y mi felicidad. A veces, creen más en mí que yo misma.

Si me permiten un consejo extra: busquen pasatiempos, vean amigos que no trabajen en el ámbito académico; si es posible, asistan a terapia y ejerciten su cuerpo. Es importante respirar y desconectar de vez en cuando. La carrera académica no es sencilla ni fácil; siempre estamos sobrecargados de trabajo. Por eso es importante tomarse un tiempo para no quemarse.

Por último, cuando las cosas se pongan difíciles, recuerda qué te acelera el corazón y qué te hace brillar en la botánica. Lo bueno es que los tiempos difíciles vuelan como una abeja cuando nos acercamos a una flor. Esto es lo que me impulsa a seguir adelante en los momentos difíciles y a tener una relación sana con la academia, la botánica y conmigo mismo.

¿En qué suele equivocarse la gente acerca de las plantas?

Que las plantas son inútiles, aburridas y no desempeñan un papel importante en la supervivencia del planeta. Las plantas son inteligentes y sociales; sin ellas, no hay vida. Nosotros, profesores de ciencias y botánicos, desempeñamos un papel clave en cómo los estudiantes y las personas ven las plantas; somos la tarjeta de presentación de la botánica. Es nuestra responsabilidad y deber mostrar las plantas con amabilidad, respeto e interés.

Carlos A. Ordóñez Parra

Carlos (él/él) es un ecólogo de semillas colombiano que actualmente realiza su doctorado en la Universidade Federal de Minas Gerais (Belo Horizonte, Brasil) y trabaja como editor científico en Botany One y como responsable de comunicaciones en la Sociedad Internacional de Ciencias de Semillas. Puedes seguirlo en BlueSky en @caordonezparra.