Cada año Día Internacional de la Mujer se celebra el 8^th Marzo. El tema de este año es "individualismo colectivo: cómo nuestras acciones, conversaciones, comportamientos y mentalidades individuales pueden tener un impacto en nuestra sociedad en general".

Las mujeres todavía están subrepresentadas en STEM por una variedad de razones complejas, algunas de las cuales están interconectadas, incluidos entornos y culturas laborales que no brindan apoyo, prejuicios inconscientes, intimidación y acoso conscientes, y falta de apoyo con las responsabilidades familiares. (1, 2, 3, 4). Aunque aproximadamente el 50% de la población de estudiantes de doctorado en ciencias biológicas y agrícolas son mujeres, esta cifra se reduce drásticamente en los niveles superiores (5, 6, 7), con barreras adicionales para quienes logran posiciones académicas, como oportunidades para participar en actividades empresariales (8).

La creación de un entorno inclusivo sostenible requiere cambios significativos e integrados (9). Sin embargo, creemos que hay pequeñas cosas que todos podemos hacer, que pueden marcar una gran diferencia y ayudarnos a avanzar hacia una cultura más diversa e inclusiva. Aquí destacamos algunos ejemplos de individuos y organizaciones que hacen un esfuerzo consciente para ayudar a elevar el perfil de las mujeres científicas de plantas. Lo están haciendo creando redes de apoyo e inclusivas, brindando plataformas más diversas para la comunicación y prestando atención a las contribuciones de las mujeres al campo de la investigación.

Reuniones

La mayoría de las grandes conferencias científicas internacionales están organizadas y auspiciadas por sociedades científicas y organizaciones benéficas, como ASPB, SEB, FESPB, EPSO y Granate. Proporcionan una plataforma importante para la comunicación en forma de charlas y carteles, así como redes informales y socialización. Reconociendo la importancia para el éxito de la carrera académica y el progreso de estas reuniones, muchas organizaciones han implementado políticas para los organizadores de sesiones que insisten en la inclusión de los oradores. Esta decisión puede ser desafiante y se ha abordado en artículos publicados sobre cómo garantizar la igualdad de género de los oradores (10, 11, 12). Además, muchas conferencias ofrecen programas paralelos para ayudar a crear redes e incluso, como ocurre con la ASPB, por ejemplo, cuentan con eventos especiales para mujeres, científicas en etapa inicial de carrera y delegados de minorías.

Revistas

Conectada a las conferencias, otra plataforma de comunicación importante, a saber, la revista revisada por pares reconocida internacionalmente, es crucial para el reconocimiento y el avance profesional. Muchas sociedades científicas generan grandes ganancias de sus revistas y utilizan este dinero para organizar y subvencionar sus reuniones científicas. Es importante que estas revistas asociadas con organizaciones benéficas cuenten con consejos editoriales que sean equilibrados e inclusivos con prácticas de revisión que sean justas (13, 14). La transparencia y la inclusión son solo dos de las muchas pautas éticas establecidas por la Comité de Ética de la Publicación (AFRONTAR) (15). Los miembros de la junta de la revista se benefician de la exposición y la estima que conlleva estar conectado con publicaciones asociadas con su área de investigación. A más largo plazo, esta asociación promueve su perfil y respalda su papel como expertos, mentores y líderes reconocidos en su campo, todos factores importantes para quienes buscan puestos académicos de alto nivel (16, 17).

Difusión

Aumentar la visibilidad de las mujeres en la ciencia ayuda a establecer su estatus de expertas en su comunidad de investigación (18) y a otras personas que podrían solicitar la opinión de un experto, como los medios de comunicación (19). Hay una serie de iniciativas que destacan el trabajo de las mujeres en STEM. Éstas incluyen Ciencia de caja de jabón, Mujeres STEM australianas base de datos, o el 'Solicitar una Mujer Científica' base de datos manejada por 500 Mujeres Científicas (20).

No es necesario ser una gran organización para ayudar a elevar los perfiles de las mujeres científicas. De 2017 a 2018, Josie Maidment (@JosieMaidment)) corrió el Campaña @365womeinSTEM en Twitter, en el que ella destacó a una mujer en STEM por día en el transcurso de un año. megan lynch (@may_gun) cura un base de datos de mujeres con experiencia en frutas (por ejemplo, fitomejoramiento, biología molecular o investigación en horticultura). Campañas de Twitter como #MujeresenSTEM or #AmplificarMujeresCientíficas ayudar a aumentar el alcance y la visibilidad de las voces de las mujeres en las redes sociales, ya que las usuarias saludan a quienes creen que otros deberían seguir.

Te invitamos a reflexionar, revisar y tomar acción para marcar la diferencia. Incluso si cree que puede hacer muy poco para cambiar la situación para usted o para las mujeres en su red, solo tenga en cuenta que todo ayuda...

Anne Osterrieder es Coordinador de Participación Pública en el Centro de Medicina Tropical y Salud Global de la Universidad de Oxford, y es el Editor Jefe de Botany One. Anteriormente profesora titular de Biología y Comunicación Científica e investigadora en ciencias de las plantas en la Universidad de Oxford Brookes, Anne también fue miembro activo de la Sociedad de Biología Experimental durante muchos años, y en 2012 recibió la prestigiosa Medalla del Presidente para la Educación. Reconocida por su colorida innovación y creatividad en la comunicación y enseñanza de la ciencia, las palabras y creaciones de Anne se pueden encontrar en su blog, http://www.plantcellbiology.com/

Sara Blackford es un consultor de carrera de doctorado con más de 20 años de experiencia que se especializa en apoyar el desarrollo profesional y personal de la carrera de estudiantes e investigadores de doctorado en biociencias. Anteriormente Directora de Educación y Asuntos Públicos de la Sociedad de Biología Experimental y Editora Asistente en el Journal of Experimental Botany, Sarah ahora trabaja como consultora profesional independiente impartiendo talleres y orientación profesional 1-2-1 en universidades e institutos de investigación de toda Europa. Es profesora honoraria en la Universidad de Lancaster y miembro sénior de la Academia de Educación Superior. www.biosciencecareers.org

Referencias

1. https://www.stemwomen.co.uk/blog/2019/09/women-in-stem-percentages-of-women-in-stem-statistics
2. https://cacm.acm.org/news/240543-bias-harassment-drive-women-from-stem-jobs-survey/fulltext
3. https://blogs.worldbank.org/voices/can-tackling-childcare-fix-stems-gender-diversity-problem
4. https://www.aauw.org/aauw_check/pdf_download/show_pdf.php?file=why-so-few-research
5. https://www.nature.com/naturejobs/science/articles/10.1038/nj7655-517a
6. https://www.rsb.org.uk/images/Society_of_Biology_response_to_women_in_STEM_careers_inquiry.pdf
7. https://dl.sciencesocieties.org/publications/aj/articles/109/1/14
8. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/08985620600680059
9. https://www.nap.edu/catalog/25585/promising-practices-for-addressing-the-underrepresentation-of-women-in-science-engineering-and-medicine
10. https://www.nature.com/articles/d41586-019-01022-y
11. https://journals.plos.org/ploscompbiol/article?id=10.1371/journal.pcbi.1003903
12. https://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2019/06/06/inclusive-conferences-we-can-and-must-do-better-heres-how/
13. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4145067/
14. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/ece3.5794
15. https://publicationethics.org/
16. https://www.nature.com/articles/d41586-019-02410-0
17. https://www.sciencemag.org/careers/2002/02/editorial-boards-step-academic-career-ladder
18. https://www.die-gdi.de/en/the-current-column/article/how-we-can-raise-the-profile-of-female-experts/
19. https://books.google.de/books?id=vyskAsHvUOYC&pg=PT116&lpg=PT116&dq=eurekalert+expert+database&source=bl&ots=3QAfwU-ADf&sig=ACfU3U2-mwGSrN08dVMT6s-EiyYF7viMEw&hl=en&sa=X&ved=2ahUKEwjuho21uIXoAhU6QxUIHROXBYoQ6AEwAnoECAoQAQ#v=onepage&q=eurekalert%20expert%20database&f=false
20. https://journals.plos.org/plosbiology/article?id=10.1371/journal.pbio.3000212